测评介绍
Frank（1939）指出时间态度指个人对过去、现在和未来的情感和感觉评价。Zimbardo & Boyd（1999）对时间心理学进一步研究表明，人们对时间的划分不能仅仅区分为过去、现在和未来这三个维度。而在时间取向的形成过程中，因为个体经历不同，因此在时间维度上会伴随着个体的感受、情感，例如有人很难从过去的负性事件中走出来，需要花费大量的精力去应对，但同时也有一些人对待过去和现在和未来都保持一种积极乐观的态度。研究者将时间态度定义为：个体对自己过去、现在和未来持有的积极或消极的主观感受、体验与评价。
国内学者黄希庭（1992）在已有研究基础上，提出时间态度是个体受到过去事件、当前境遇和未来设想影响和联系，是个体对自己的过去、现在和未来所持的主观评价与体验。国内学者吕厚超、黄希庭（2007）在以往研究的基础上，重新定义了时间态度。认为时间态度侧重于个体对不同时间延伸方向的态度特征，具体分为积极的态度或消极的态度，从态度倾向的角度阐述了个体对时间的评价，是个体对过去、现在、未来时间观念的主观性态度、情感成分，能直接地作用于个体对过去、现在、未来我积极或消极的自我认知。
使用须知
1、请在理解题意的情况下，快速做出选择；选择时应遵循“我会怎么做”而非“我应该怎么做”的原则。
2、测试并不能绝对完全的映射出“我”而是无限接近一个真实的“我”，测试结果及分析皆是基于测试人作答情况生成。
3、测试结果具有一定的时效性，随着测试人学习工作、生活阅历、心情和环境的变化，测试结果可能也会跟随变化。
参考文献
李小保,毛忆晨,吕厚超,等.中文版时间态度量表的信效度检验[J].中国临床心理学杂志,2021,29(02):375-379.DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2021.02.032.
王敏.初中生时间态度与学习投入的关系及干预研究[D].安庆师范大学,2022.DOI:10.27761/d.cnki.gaqsf.2022.000227.