测试编号：演示报告
青年人格测验CPI完整版 440题
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| 测试日期 | 2025-05-01 09:56:42 |
| 测试用时 | 22分8秒 |
测试结果
您的人格类型为：Alpha
你具有对外部世界的兴趣，积极向前，可靠，开朗自信，并有确定的个人意识。你能够轻松地在社交场合中交流，并从人际交往和遵守规范中获得满足感。根据成长环境的不同你可能成为一个有建设性的社会活动家、社团成员或宗教领袖；但也有可能沦为一个自私自利、以谋取机会为主的人，或者是操纵他人的人。
你具有对外部世界的兴趣，积极向前，可靠，开朗自信，并有确定的个人意识。你能够轻松地在社交场合中交流，并从人际交往和遵守规范中获得满足感。根据成长环境的不同你可能成为一个有建设性的社会活动家、社团成员或宗教领袖；但也有可能沦为一个自私自利、以谋取机会为主的人，或者是操纵他人的人。
| 因子 | 得分 | T分 | 状态 |
| Do 支配性 | 22 | 53 | 均分 |
| Cs 进取能力 | 14 | 62 | 较高 |
| Sy 社交能力 | 15 | 46 | 均分 |
| Sp 社交风度 | 21 | 56 | 均分 |
| Sa 自我接受 | 15 | 56 | 均分 |
| Re 责任感 | 16 | 40 | 均分 |
| So 社会化 | 22 | 52 | 均分 |
| Sc 自我控制 | 15 | 42 | 均分 |
| To 宽容性 | 13 | 47 | 均分 |
| Gi 好印象 | 18 | 49 | 均分 |
| Cm 同众性 | 13 | 19 | 较低 |
| Wb 幸福感 | 18 | 39 | 较低 |
| Ac 顺从成就 | 21 | 46 | 均分 |
| Ai 独立成就 | 21 | 61 | 较高 |
| Ie 智力效能 | 26 | 60 | 均分 |
| Py 心理感受性 | 13 | 83 | 较高 |
| Fx 灵活性 | 16 | 74 | 较高 |
| F/m 女性化/男性化 | 13 | 45 | 均分 |
| Em 通情 | 18 | 61 | 较高 |
| In 独立性 | 16 | 58 | 均分 |
| V.1 内向-外向 | 11 | 均分：16.5 | 低分 |
| V.2 常规趋向-常规异向 | 16 | 均分：23.22 | 低分 |
| V.3 自我实现 | 26 | 均分：27.17 | 低分 |
软件根据测试人的选择项，自动生成测试结果，仅供参考!
答题时间
结果解析
| Do 支配性 | 53(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估领导才能以及社交主动性等要素 高分表示 自我肯定，果断，具备组织能力，善于规划工作，注重任务完成，富有创新精神。 低分表示 缺乏自信和谦逊，喜欢保持沉默，对事物缺乏兴趣，思考和行动相对缓慢；不擅长处理紧张和需要做决策的情况。 | |||
| Cs 进取能力 | 62(T分) | 较高 | 标准线：40-60 |
| 这个量表旨在评估个人达到某种地位的能力（而不是实际取得的地位），以及获得特定社会地位所需要的个人品质和因素。 高分表示 怀着雄心壮志，积极追求进步和成功，具备独立自主的品质，洞察力敏锐，善于策划和决策，在多个领域有广泛的兴趣和才能。 低分表示 过于保守传统，思维方式受限，眼界和兴趣较为狭窄，性情温和，反应稍慢，为人单纯朴实，不喜欢直接投身竞争。 | |||
| Sy 社交能力 | 46(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 该评估工具旨在衡量个人的社交能力水平。 高分表示 喜欢社交互动，乐于参与人多的场合，性格开朗直爽，善于与他人相处并融入群体。 低分表示 内向羞怯，在面对新的或陌生的社交场合时常感到拘谨和不安。 | |||
| Sp 社交风度 | 56(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 用于评估个人的镇定自若程度、坦然自在的态度以及在社交交往中展现的自信和优雅。 高分表示 机智敏捷，充满激情，精力旺盛，自发行动，在社交场合表现得毫不拘束，不受困于尴尬，具有丰富的想象力和出色的表达能力，善于与人交谈。 低分表示 小心谨慎．迟疑不决、自我克制，在思考和判断上缺乏想象力，无独创性。 | |||
| Sa 自我接受 | 56(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估自我价值感和自我确定感等因素。 高分表示 对自己的能力有很高的自信，并且相信自己具备吸引他人的魅力。机智并善于辩论 低分表示 对自我怀疑，当事情变得混乱时容易责备自己和感到内疚，常常觉得别人比自己更有能力，表现较为被动。 | |||
| Re 责任感 | 40(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估认真负责，可靠等品质。 高分表示 办事过程中一丝不苟，严守职责，认真可靠，并且表现出理智。 低分表示 对职责和义务的关注不够，可能有些粗心或懒散。 | |||
| So 社会化 | 52(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 展示个人已达到的社会成熟水平和自我整合程度。 高分表示 个人具备意识到并自愿接受社会规范和准则的能力，感觉不困难地践行这些准则。同时，个人也表现出谦虚、真诚，并能够自我控制和顺从社会准则。 低分表示 个人对于常规和准则持抵制态度，感觉很难去遵守它们，不喜欢守旧，表现出违反规则、固执己见、任性、强求的特点，容易引起他人的不满和怨恨。 | |||
| Sc 自我控制 | 42(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估自我控制和自我调节以及摆脱冲动性和自我中心的程度。 高分表示 善于自我克制，力图控制自己的情绪，审慎，有耐心，迟缓，好思考； 低分表示 易冲动，有强烈的感情和情绪，对他们很少加以掩饰易激惹，当愤怒或烦恼时便直言不讳，自我中心，缺乏抑制，过分追求个人快乐。 | |||
| To 宽容性 | 47(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 衡量个人对他人信念和价值观容纳和接受的水平。 高分表示 愿意接纳他人的信念和价值观念，尽管它们可能与自己的信念存在差异甚至相反。 低分表示 持有高度警觉和审慎的态度，对周围世界保持审视并保持怀疑心态，对他人存在一定程度的谨慎和保留。 | |||
| Gi 好印象 | 49(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估个人在给他人留下良好印象方面的能力，以及关注他人对自己的看法和反应的程度。 高分表示 努力采取一些行动来讨好他人，以展现出良好的形象，并关注他人对自己的看法和反应。 低分表示 行为是自发的，保持真实的本色，即使这样做可能会带来一些困扰。 | |||
| Cm 同众性 | 19(T分) | 较低 | 标准线：40-60 |
| 衡量个体反应与问卷中共同模式的一致程度。 高分表示 表现出理性和情感稳定，适应环境变化并容易与他人合作，将自己看作是普通大众中的一员。 低分表示 将自己视为与众不同，拥有较少与他人共同的观点和爱好。 | |||
| Wb 幸福感 | 39(T分) | 较低 | 标准线：40-60 |
| 评估身心健康状况，以及在面对自我怀疑和幻想破灭情绪时是否受到干扰的程度。 高分表示 拥有良好的身体和情绪健康，并且能够全力以赴地工作。对未来持乐观态度。 低分表示 过于担心健康和问题，经常有很多顾虑，对未来感到担忧。这种情绪限制了的思维和行动。 | |||
| Ac 顺从成就 | 46(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 在任何被视为积极品质的场合下，确定促成成就的兴趣和动机因素，从而实现这些成就。 高分表示 对智力活动和知识成就有浓厚的兴趣，同时拥有强烈的成就动机。喜欢在任务和要求有明确规定的环境中工作，并且容易与他人合作。 低分表示 要求严格并有明确规则的环境下难以做好工作。 | |||
| Ai 独立成就 | 61(T分) | 较高 | 标准线：40-60 |
| 这个量表的目的是确定促成成就的兴趣和动机因素，以及这些成就在任何被认为具有独立自主积极品质的场所中的获取情况。 高分表示 怀有强烈的成就动机，喜欢在能够激发自由和个人创新精神的环境中工作。 低分表示 在没有明确规定，缺乏具体方法和标准的环境中难以做好工作。 | |||
| Ie 智力效能 | 60(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估个人智能得到有效发挥的程度。 高分表示 求知识和智力活动，拥有广博的见识，擅长社交，并且高效地完成任务。他能够充分发挥智能，在某些可能让他人感到疲倦和失去兴趣的任务上表现出专注和毅力。 低分表示 他具有保守的特点，行事方式较为谨慎，可能有些刻板，缺乏积极进取的精神，并且在开始行动时可能缺乏主动性。 | |||
| Py 心理感受性 | 83(T分) | 较高 | 标准线：40-60 |
| 评估个体对自身需求和动机的认知，以及对他人内心体验的兴趣和反应。 高分表示 该个体非常敏感，对于人们的行为动机比行为本身更感兴趣，并且具备较准确的判断力，能够理解人们的情感以及他们对事物的观点。 低分表示 该个体以严肃审慎为特点，更偏向于实际和具体事物，对抽象事物的兴趣较低。他更关注人们正在从事的活动，而不太关注他们的感受和想法。 | |||
| Fx 灵活性 | 74(T分) | 较高 | 标准线：40-60 |
| 评估个人思维和社会行为的灵活性以及适应能力。 高分表示 他具有灵活性，不受社会习俗的束缚，喜欢追求多样化和变化丰富的事物。对于日常生活和例行经历经常感到厌倦，可能展现出不耐烦甚至反复无常的特点。他注重个人的享乐和娱乐，并勇于冒险尝试新事物。对于现实持有一种愤世嫉俗的态度，并且喜欢利用讽刺来表达自己的观点。 低分表示 缺乏变通性的特点表现为偏好过一种平静安稳且有规律的生活方式，并且过度地依从权威、习俗和传统。这种个体可能会显得固执，甚至陷入迂腐和僵化的状态。 | |||
| F/m 女性化/男性化 | 45(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估兴趣在男性化和女性化方面的程度。 高分表示 具有同情心，乐于助人，并且拥有鉴赏能力和忍耐性。他尊重他人，对批评敏感，并倾向于从个人观点解释事物。他经常感到自己容易受到责难。 低分表示 具有果断的特点，富有实干精神和创新意识。他不容易屈服，保持冷静，不容易被情绪左右。 | |||
| Em 通情 | 61(T分) | 较高 | 标准线：40-60 |
| 评估个体与他人进行情感沟通的能力。 高分表示 个体在情感沟通中表现出坦然自若的态度，能够为他人所接受，并且容易理解别人的感情。 低分表示 个体在许多场合下感到不自在，不能有效地体察别人的感情。 | |||
| In 独立性 | 58(T分) | 均分 | 标准线：40-60 |
| 评估个体的自信心以及独立思考和行动的能力。 高分表示 个体表现出自信，有智谋，依靠自己的能力解决问题。 低分表示 个体缺乏自信和独立性，倾向于依赖他人，在面临困难时更喜欢寻求别人的支持。 | |||
| V.1 内向-外向 | 11(得分) | 16.5(平均分) |
| 评估个体的内外向程度。 高分表示 个体表现出沉默寡言、害羞、保守、温和和谦逊的特点。 低分表示 个体具有开朗、自信、健谈、坦然自若和具备社交风度的特质。 | ||
| V.2 常规趋向-常规异向 | 16(得分) | 23.22(平均分) |
| 评估个体对社会价值内化程度的测量。 高分表示 个体表现出有条不紊、小心谨慎、遵守规范、忠实可靠和自控能力强的特点。 低分表示 个体表现出桀骜不驯、不能安分守己、贪图个人享乐、随心所欲的倾向。 | ||
| V.3 自我实现 | 26(得分) | 27.17(平均分) |
| 评估个体的自我实现水平和个人整合感。 低水平（5~19分）：个体表现出缺乏自我确定感，情绪不满较多，对变化和复杂事物感到无所适从，缺乏决心和毅力，容易受到生活中的打击，难以实现目标和志向。 较低水平（20~29分）：个体表现出某些自我确定感，但仍存在一定程度的不满情绪，对变化和复杂事物较为困惑，缺乏一定的决心和毅力，可能会受到一些生活挫折的影响。 平均水平（30~39分）：个体表现出温和、成熟、有自知之明、乐观、兴趣广泛的特点，相对较少神经症倾向和冲突，感到有能力并能够应付生活中的紧张刺激，有能力达到自己的志向。 较高水平（大于39分）：个体表现出更高的自我实现水平和个人整合感，具有温和、成熟、自知之明、乐观、广泛兴趣的特点，相对较少神经症倾向和冲突，感到有能力并能够应对生活中的紧张刺激，能够更好地达到自己的志向。 | ||
免责申明
本测评报告是根据受测者的回答生成的，数据来源于受测者自己的选择和认知。在分析这些数据时，建议结合实际的访谈情况，不要仅仅依赖本报告来做出决策。