测试编号：演示报告
卡特尔16pf人格测试 187题
下载报告
| 测试日期 | 2025-05-01 09:52:32 |
| 测试用时 | 9分9秒 |
测试结果
结果说明
每项因素得分在8分以上者为高分；3分以下者为低分；
测试者在各项因素上得分不同，其适宜的职业也不同。
请综合参考各项因素的测评结果，再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。
每项因素得分在8分以上者为高分；3分以下者为低分；
测试者在各项因素上得分不同，其适宜的职业也不同。
请综合参考各项因素的测评结果，再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。
| 因子 | 状态 | 得分 | 总分 |
| 乐群性 | 6 | 均分 | 10 |
| 智慧性 | 3 | 低分 | 10 |
| 稳定性 | 6 | 均分 | 10 |
| 影响性 | 6 | 均分 | 10 |
| 活泼性 | 6 | 均分 | 10 |
| 有恒性 | 3 | 低分 | 10 |
| 交际性 | 7 | 均分 | 10 |
| 情感性 | 4 | 均分 | 10 |
| 怀疑性 | 6 | 均分 | 10 |
| 想象性 | 7 | 均分 | 10 |
| 世故性 | 5 | 均分 | 10 |
| 忧虑性 | 7 | 均分 | 10 |
| 变革性 | 5 | 均分 | 10 |
| 独立性 | 3 | 低分 | 10 |
| 自律性 | 5 | 均分 | 10 |
| 紧张性 | 8 | 高分 | 10 |
软件根据测试人的选择项，自动生成测试结果，仅供参考!
答题时间
结果解析
| 乐群性 | 均分 | 6(满分10) |
| 低分数的特征：沉默寡言、独立孤僻、冷漠。得分低于3的人通常固执己见，对人冷漠，缺乏社交能力，挑剔吹毛求疵，更喜欢单独工作而非团队合作，注重事情本身而不关心人情世故，态度严谨而不妥协。 高分数的特征：外向热情、善于社交。得分高于8的人通常友善可亲，擅长与他人相处和适应环境。喜欢与他人共同工作，参加或组织各种社团活动，不计较小节，容易接受他人的批评。与陌生人也能迅速建立亲近感。 教师和推销员多数得分较高，而物理学家和电气工程师则多数得分较低。前者需要时刻处理复杂的情绪和行为问题，并保持乐观的态度。后者必须保持冷静、严肃和准确，才能圆满地完成任务。 | ||
| 智慧性 | 低分 | 3(满分10) |
| 低分数的特征：思维迟缓，知识浅薄，缺乏抽象思考能力。得分低的人通常学习和理解能力较弱，难以进行深入思考和推理。迟钝的原因可能是情绪不稳定、心理异常或失常等。 高分数的特征：聪明，知识渊博，擅长抽象思考。得分高的人通常具有较强的学习能力，思维敏捷且准确。他们的文化水平较高，身心状态健康。高B得分者通常反映出正常的智力机能。 某些专业要求较高的训练需要高B得分，但从事一些例行职务的人，如打字员、电话生、家庭主妇等，由于高B得分导致对例行琐事感到厌倦，无法长期执职。 | ||
| 稳定性 | 均分 | 6(满分10) |
| 低分数的特征：情绪激动，容易烦恼。得分低的人通常无法以“逆来顺受”的态度应对生活中的阻碍和挫折。他们容易受环境的影响，心神不宁。他们无法面对现实，经常感到焦躁不安，身心疲惫，可能出现失眠、噩梦、恐怖等症状。所有神经病患者和精神病患者都属于得分低的人。 高分数的特征：情绪稳定而成熟，能够面对现实。得分高的人通常以冷静的态度处理现实中的各种问题。他们行动有决策力，并能保持团队的士气。有时高C得分者也可能因为无法完全解决许多生活难题而需要自我宽解。 教师、机器工程师、推销员、消防队队员等职业，通常需要具备高C得分，因为他们需要应对日常生活中的各种问题。但是对于那些可以自由安排工作进度的人，比如作家、邮递员或清洁工，即使他们得分低，也不会有大碍。 | ||
| 影响性 | 均分 | 6(满分10) |
| 低分数的特征：谦虚、顺从、通情达理、恭顺。得分低的人通常行为温顺，迎合他人的意愿。即使身处理想的环境中，他们也可能感到自己无法做到“事事如人所愿”。许多神经病患者都有这种消极的情绪。 高分数的特征：好胜固执、独立积极。得分高的人通常对自己有很高的评价，自视甚高。他们可能非常武断，并时常试图掌控其他人，并对抗权势。 通常来说，领导者和取得地位和成就的人往往具有较高的E得分。救火队员和飞行员通常具有较高的E因素得分。 | ||
| 活泼性 | 均分 | 6(满分10) |
| 低分数的特征：严肃、谨慎、冷静、寡言。得分低的人通常行为拘谨，内向而不轻易说话，较为消极和忧虑。有时候可能过分思考，甚至有点自满自足。在工作上，他们通常是认真可靠的员工。 高分数的特征：轻松兴奋，随遇而安。得分高的人通常活泼、愉快，健谈。他们对人对事都很热心，并富有情感。但有时也可能冲动，导致行为不可预测。 一般来说，行政主管人员往往具有较高的F因素得分。竞选人必须具备较高的F得分，才能获得选民的支持和喜爱。而实验技术人员则不需要那么高的F因素得分。 | ||
| 有恒性 | 低分 | 3(满分10) |
| 低分数的特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。得分低的人通常缺乏较高的目标和理想，对于社会和他人没有强烈的责任感，甚至有时候不择手段，不顾法律以达到某个目的。因此，他们更专注于解决实际问题，而不会浪费时间和精力。 高分数的特征：持恒负责，做事尽职。得分高的人通常非常细心周到，始终坚持做到底。他们以道德和正义作为行为准则。他们通常结交努力工作的朋友，对于诙谐有趣的场合可能并不十分欣赏。 各种社团组织的领袖通常需要具备较高的G因素得分。业务管理和警察等职业也需要极高的G因素。而任性纵欲、纵火杀人等罪犯则往往具有极低的G因素得分。 | ||
| 交际性 | 均分 | 7(满分10) |
| 低分数的特征：畏怯退缩，缺乏自信心。得分低的人通常在人群中表现得羞怯，姿态不自然，对自己缺乏信心，不擅长发言，也不喜欢与陌生人交谈。他们倾向于采取观望的态度，并且有时会因过分关注自我而忽视了社会环境中的重要事物和活动。 高分数的特征：冒险敢为，少有顾忌。得分高的人通常不掩饰自己，不畏缩，有敢于冒险、勇往直前的精神，使他们能够经历艰辛并保持坚毅的毅力。然而，有时候可能会因为粗心大意而忽视细节，遭受不必要的打击和挫折，也可能过于热衷于追求异性的青睐。 因素H的得分通常随年龄增长而增强。救火队员和飞行员等职业通常具有较高的H因素得分，而事务员等工作则往往具有较低的H因素得分。团体领导人需要具备较高的H因素得分。 | ||
| 情感性 | 均分 | 4(满分10) |
| 低分数的特征：理智，注重现实和自力更生。得分低的人通常以客观、坚强和独立的态度来处理当前的问题。他们注重文化修养，并且倾向于采取一些较为客观和理性的观点和做法。然而，有时他们可能会过于骄傲和冷酷无情。 高分数的特征：敏感，情绪用事。得分高的人通常心地软弱，容易受到感动，喜欢艺术，富有想象力。然而，有时他们可能过于不现实，缺乏耐心和毅力，不喜欢与粗俗的人接触和从事笨重的工作。在团队活动中，他们不切实际的想法和行为常常降低了团队的工作效率。 室内设计师、音乐家、艺人等职业通常具有较高的I因素得分，而工程师、外科医生、统计师等职业则往往具有较低的I因素得分。高I因素得分与精神病和其他心理异常症状可能有关。 | ||
| 怀疑性 | 均分 | 6(满分10) |
| 低分数的特征：信任、好相处。得分低的人通常没有怀疑心态，不与他人竞争，愿意顺应合作，擅长体贴他人的感受。 高分数的特征：怀疑、固执。得分高的人通常多疑，不信任他人。在人际关系中，他们经常计较个人得失，不考虑他人的利益。 在团队活动中，低L因素得分的人会以团队的利益为前提，是忠实的成员。然而，L因素得分过高的人常常在成事上有所不足，在败事上有所偏多。工程师、机工、精神病护理员等职业往往具有较低的L因素得分，而行政人员和警察等职业则常常具有较高的L因素得分。 | ||
| 想象性 | 均分 | 7(满分10) |
| 低分数的特征：现实、合规、谨慎。得分低的人通常会在考虑选择时先权衡现实条件，并且不会冒险行事。他们在紧急情况下也能保持冷静，有时可能过于注重现实，给人一种乏味的印象。 高分数的特征：幻想、放纵、不拘束。得分高的人通常会忽视细节，以个人的动机和兴趣为行动的出发点。他们可能富有创造力，但有时也缺乏实际性，表现得近乎冲动。因此，他们容易被误解和嘲笑。 艺术家、作家以及研究人员等职业往往具有较高的M因素得分，而那些需要实际、谨慎和脚踏实地的工作，则往往具有较低的M因素得分。 | ||
| 世故性 | 均分 | 5(满分10) |
| 低分数的特征：坦率、直率、天真。得分低的人通常思想简单，情感丰富。他们不喜欢争吵，过着简单而满足的生活。然而，有时他们可能显得幼稚、笨拙，似乎缺乏修养。 高分数的特征：精明能干、老练。得分高的人通常善于处世，行为得体。他们能够冷静地分析一切，近乎狡猾。对于事物的看法都是理性和客观的。 科学家、工程师、飞行员等职业往往具有较高的N因素得分，而教师、牧师、护士等职业则往往具有较低的N因素得分。教师的N因素得分不宜过高，因为较低的N因素使他们不会过于苛求和指责，能够容忍并同情学生的缺点。 | ||
| 忧虑性 | 均分 | 7(满分10) |
| 低分数的特征：合群、沉着、自信。得分低的人通常对自己充满信心，不容易受到动摇，相信自己有能力应对问题。他们拥有安全感，能够适应社会的现实。然而，有时候由于缺乏同情心，可能会引起他人的反感和误解。 高分数的特征：忧虑抑郁、烦恼纠结。得分高的人通常觉得世界充满艰辛，生活常常不如意，甚至会感到沮丧和悲观。他们经常处于焦虑和担忧的状态中，时刻担心失去和遭受伤害。他们自觉与他人不合、缺乏接近他人的勇气。 一些神经病和精神病的患者通常具有较高的O因素得分。职业运动员、电机工、消防员、护士等职业通常具有较低的O因素得分。 | ||
| 变革性 | 均分 | 5(满分10) |
| 低分数的特征：保守、尊重传统观念与行为标准。得分低的人通常会无条件地接受社会中已经存在很久且具有权威性的观念，不愿意尝试探索新的领域。他们常常强烈反对新思潮和任何变革。在政治和宗教信仰方面，他们固守旧观念，可能被视为顽固守旧或与时代脱节。 高分数的特征：自由、批判激进、不受限于现实。得分高的人通常喜欢质疑现有的理论和事实，并进行新的评估，不轻易做出是非判断，努力了解前卫的思想和行为。他们可能拥有更广泛的见识和经验，愿意丰富自己的生活经历。 行政主管、激进的政治家、科学家往往具有较高的Q1因素；而护士、教师、神父以及许多没有接受高深教育的技工等职业往往具有较低的Q1。神经病患者的Q1因素也往往较低。 | ||
| 独立性 | 低分 | 3(满分10) |
| 低分数的特征：依赖、追随群体。得分低的人通常喜欢与他人一起工作，不愿意独立行动。他们经常放弃个人观点，迎合他人以赢得好感。他们需要团体的支持来维持自信，但并不真正适应团体生活。 高分数的特征：自立自强、果断行动。得分高的人通常能够自主决策，独立完成工作计划，不依赖他人，也不受社会舆论的束缚，同时也无意控制或支配他人，不在乎别人对他们的看法。 科学家、行政主管等往往具有较高的Q2因素；而Q2得分低的人则往往不能胜任需要灵活应变能力的职务。 | ||
| 自律性 | 均分 | 5(满分10) |
| 低分数的特征：矛盾冲突，不考虑大局。得分低的人通常不能控制自己的情绪，不重视社会礼仪，也不考虑他人的需求，充满内外矛盾，但却无法解决。他们在适应生活方面可能存在问题，因此较低的Q3得分。 高分数的特征：了解自己和他人，自律谨慎。得分高的人通常言行一致，能够合理地管理自己的情感和行为。他们在人际交往中保持自尊心，赢得他人的尊重，有时可能过于固执己见。 具有较高Q3因素的人通常具备领导才能，适合担任主管职位、电机工程师以及生产部门的成功需要高度的Q3能力。 | ||
| 紧张性 | 高分 | 8(满分10) |
| 低分数的特征：心态平和，宁静自在。得分低的人通常满足于现状，能够保持内心的平衡。然而，他们有时可能过于懒散，缺乏进取心。 高分数的特征：紧张困扰，忧心忡忡。得分高的人通常缺乏耐心，内心不安，情绪起伏大。他们经常感到疲惫，并且无法完全摆脱焦虑，对于社交中的人际关系缺乏信心。他们在日常生活中感到紧张不安，无法自在自主。 具有较高Q4因素的人往往未能充分发挥自己的才智潜能，适合从事餐厅服务员、家庭主妇或缺乏稳定生计的工作等。 | ||
免责申明
本测评报告是根据受测者的回答生成的，数据来源于受测者自己的选择和认知。在分析这些数据时，建议结合实际的访谈情况，不要仅仅依赖本报告来做出决策。