测试编号：演示报告
感知学校氛围量表PSCS 25题
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| 测试日期 | 2025-05-01 15:11:54 |
| 测试用时 | 1分9秒 |
测试结果
| 因子 | 得分 | 满分 |
| 自主性机会 | 8 | 20 |
| 学生支持 | 29 | 52 |
| 教师支持 | 11 | 28 |
软件根据测试人的选择项，自动生成测试结果，仅供参考!
答题时间
结果解析
| 自主性机会 | 8(满分20) | |
| 自主性机会是指学生在学习以及学校生活中的选择和决策制定的机会 | ||
| 学生支持 | 29(满分52) | |
| 学生支持是指同学之间相互关心和信任 | ||
| 教师支持 | 11(满分28) | |
| 师生支持是指教师对学生情绪情感、学业上的支持 | ||
学校是学生生活的主要场所,特别是进入初中阶段之后,青少年与父母的相处时间越来越少,与学校教师、同学相处的时间越来越长,这在客观上说明了学校环境对青少年发展的重要性。实证研究也表明,学校氛围对学生的学业成绩、内化问题行为(如焦虑、抑郁)、外化问题行为(如网络游戏成瘾)具有重大影响。
学校氛围是指学校中被学生、教职工等所体验或感知,并对其心理和行为产生重要影响的、相对持久的、稳定的学校人文环境特征。基于发展系统理论(developmental systems theory)的视角,青少年的发展主要受其所处环境(如学校)的影响。此外,每个学生与其同学、教师的交互模式都是特异性的,尽管在同一所学校,但他们拥有着独特的经历和觉知,往往通过特异性来影响其学校适应。
免责申明
本测评报告是根据受测者的回答生成的，数据来源于受测者自己的选择和认知。在分析这些数据时，建议结合实际的访谈情况，不要仅仅依赖本报告来做出决策。