测试编号：演示报告
大五人格测试完整版 240题
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| 测试日期 | 2025-05-01 08:39:18 |
| 测试用时 | 11分57秒 |
测试结果
| N情绪性 | 中等 | 5(满分10) |
| 情绪性是指个体调节情感的能力和倾向，反映了个体体验负面情绪的倾向以及情绪的稳定性。在情绪性得分较高的人中，他们更容易受到心理压力的影响，思维和决策能力相对较弱，也更难有效地应对外部压力。此外，他们更容易出现消极情绪，如愤怒、焦虑和抑郁等。这些人对外界刺激的反应也比一般人要强烈一些。相反，情绪性得分低的人则通常较少情绪化，较为平静，不太容易感到烦恼。情绪性包括六个子维度，每个子维度都可以用一些形容词来描述。 | ||
| E外向性 | 很低 | 2(满分10) |
| 外向性是用来表示个体社交程度、对刺激的需求以及获得愉悦能力的维度。它将善于交际、主动性强、个人主导的人与沉默、严肃、内向的人进行对比。外向性用两个品质来衡量：人际互动程度和活力水平。前者评估个体喜欢和他人在一起的程度，而后者则反映个体的个人节奏和生命力水平。外向的人喜欢与他人互动，充满活力，经常感受到积极的情绪。他们热情、喜欢运动和冒险。在一个群体中，他们非常健谈、自信，喜欢吸引别人的注意力。内向的人则比较安静、谨慎，不太喜欢与外界过多接触。虽然内向的人不太喜欢和他人交往，但这并不代表他们害羞或沮丧，仅仅是因为相比于外向的人，他们不需要那么多的刺激，因此更喜欢独处。有时候内向的人的这种特点会被误认为是傲慢或不友好，但实际上只要和他们交往，你会发现他们通常是非常友善的人。 | ||
| O开放性 | 较低 | 3(满分10) |
| 开放性是用来描述个体的认知风格的，它指的是一个人对经验的开放程度，包括对新事物的前瞻性主动寻求和理解以及对未知境况的容忍和探索。这个维度将那些好奇、富有创造力、寻求新颖和非传统的个体与那些传统、缺乏艺术兴趣和分析能力的个体进行比较。开放性的人喜欢抽象思考，兴趣广泛；封闭性的人则更加注重实际，偏爱保守和常规。开放性的人适合从事教育等职业，而封闭性的人适合于从事警察、销售、服务性职业等。 | ||
| A宜人性 | 较低 | 3(满分10) |
| 宜人性和外倾性是用来评估个体社交能力和态度的两个重要维度。其中，外倾性衡量个体喜欢与他人互动的程度，而宜人性则考察个体对他人的态度，包括是否亲近、有同情心、信任、大度和善良，或者具有敌意、愤世嫉俗、喜欢控制、复仇心强和不近人情等特点。这些特征都反映了个体的人际关系定向范围。 宜人性代表着“爱”，反映了个体是否注重合作和人际和谐。宜人性高的人通常善解人意、友好热情、乐于助人、慷慨大方，甘愿为他人牺牲自己的利益。他们对人性持乐观态度，相信人性本善。相反，宜人性低的人则更注重个人利益，不太关心别人的感受，也不愿意去帮助别人。此外，他们对他人抱有怀疑和不信任的态度。 尽管高宜人性有其优点，但在某些职业中，过高的宜人性并不是必需品。例如，在需要强硬和客观判断的场合，如科学家、评论家以及士兵等职业中，宜人性过高可能会影响决策的客观性。 | ||
| C尽责性 | 很低 | 1(满分10) |
| 尽责性是反映个体控制、管理和调节自己冲动的能力、组织性、坚持力和动机的评估指标。它将可靠、注重细节的个体与懒散、粗心大意的个体作比较，同时反映个体自我控制和推迟需求满足的能力。冲动并不总是不好的，有时候环境需要我们能够快速做出决策，冲动的个体通常被认为是快乐、有趣、好玩的伴侣。然而，冲动的行为往往会给自己带来麻烦，虽然可能会带来短暂的满足感，但却容易产生长期的不良后果，例如攻击他人，沉迷于毒品等。冲动的个体很难获得很大的成就，因为缺乏系统、计划性和耐心。《 相比之下，谨慎的人更善于避免麻烦，能够获得更大的成功。人们普遍认为谨慎的人更聪明可靠，但过度谨慎的人可能是完美主义者或工作狂，让人觉得单调、乏味、缺乏生气。因此，适度的尽责性对于个人和社会都十分重要，它能够帮助我们在工作和生活中做出明智的决策，减少风险和错误，达到更好的成就和幸福感。 | ||
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答题时间
结果解析
情绪性
| N1焦虑 | 中等 | 6(满分10) |
| 这个子维度评估的是焦虑的程度。焦虑的个体通常会感到忧虑、恐惧、容易担忧、紧张以及神经过敏等情况。高分者往往具有自由浮动的焦虑和恐惧，而低分者则通常比较平静、放松。他们不会总是担心事情可能会出问题。 得高分者的特点：经常感到焦虑，对危险和威胁的感知更加敏锐。容易紧张、恐惧、担忧、不安。 得低分者的特点：内心持续平静，不容易产生害怕的感觉。相比于高分者，他们对潜在危险的反应更为平和，情绪平静、放松、稳定。 | ||
| N2愤怒敌意 | 中等 | 5(满分10) |
| 这个子维度测量的是个体体验愤怒以及挫败和痛苦状态的倾向程度。高分者表现出更容易体验愤怒，尤其是在感受到不公正待遇时容易充满怨恨，情绪往往会变得暴躁、愤怒、受挫。 得高分者的特点：容易发火，愤怒的情绪容易被触发，并且经常感到自己受到了不公平待遇。他们可能会表现出暴躁、愤怒和挫败的情绪。 得低分者的特点：相对不容易生气、发火，通常表现出友好、脾气随和的特征，不易动怒。 | ||
| N3抑郁 | 较低 | 3(满分10) |
| 该测量旨在评估个体在面对抑郁情感时的不同表现倾向。 高得分者特点：容易陷入绝望、内疚、郁闷和沮丧的情绪中，常感到悲伤和被遗弃的感觉，也很容易感到孤独和失望。他们的情绪容易受到外界的打击，经常处于情绪低落的状态。 低得分者特点：相较于高得分者，他们很少感到悲伤或被遗弃的情感。他们的情绪更加稳定，不容易受到外界负面影响的干扰，因此不容易出现情绪低落的现象。 | ||
| N4自我意识 | 中等 | 5(满分10) |
| 该测量旨在评估个体在害羞和尴尬情绪体验方面的不同表现倾向。高得分者往往在人群中会感到不舒服、对嘲弄非常敏感，容易产生自卑感，自我意识类似于害羞和社交焦虑。他们在社交场合时容易感到害羞和焦虑，自卑感和尴尬感也比较常见。 低得分者特点：相较于高得分者，他们在社交场合时更为镇定和自信，不容易感到紧张和害羞。虽然他们未必拥有优雅良好的社交技能，但他们可以比较从容地应对各种社交场景，而且不容易受到一些难堪的社交情境的干扰。 | ||
| N5冲动性 | 中等 | 5(满分10) |
| 该测量旨在评估个体在对冲动和渴望的控制方面的不同表现倾向。高得分者往往在面对强烈的欲望时，不能够有效地控制自己，容易沉溺于短暂的满足而忽视长期的后果。虽然他们在事后会为自己的行为感到后悔，但仍然难以抗拒一些诱惑，包括食物、香烟、财产等等。 低得分者特点：相较于高得分者，他们具有更好的自我控制能力，并且相对容易抵御各种诱惑。他们可以承受挫折并具有较高的容忍度，相对更加理性和谨慎。因此，他们通常更能够控制自己的行为，避免做出草率的、自我中心的甚至是爱挖苦人的决策。 | ||
| N6脆弱性 | 较高 | 7(满分10) |
| 该测量旨在评估个体在遭受压力时表现的不同。高得分者往往在面对紧急情况时变得脆弱和依赖，缺乏希望和自信，并且容易惊慌失措，难以有效应对压力。 低得分者特点：相较于高得分者，他们具有更好的应对压力的能力，在面对困难和挫折时表现出头脑清醒、平静自信等积极的应对方式。他们通常适应能力强、勇敢，不易受到外界的干扰，能够在困境中保持镇静和冷静，有效处理各种压力情境。 | ||
外向性
| E1热情性 | 很低 | 1(满分10) |
| 该测量与人际互动和亲密关系紧密相关。热情的人具有丰富的情感和友好的态度，他们真诚地喜欢他人，并经常能够与别人建立起亲密的关系。相反，低得分者并不一定缺乏同情心或者怀有敌意，而是更加正式、沉默寡言，在行为举止上可能会比高得分者表现得冷淡些。 高得分者特点：热情的人擅长交际，善于与他人沟通和交流，表达积极友好的情感。他们通常是好交际、健谈、富有感情的人，容易与周围的人建立良好的人际关系。 低得分者特点：虽然并不意味着缺乏友好和同情心，但通常会被别人视为疏离或不太友好。低得分者通常表现得更加内向、保守，在与人互动时可能会显得比较拘谨，不太容易打开心扉。 | ||
| E2乐群性 | 中等 | 6(满分10) |
| 该测量指的是个体在社交活动中的偏好。合群的人喜欢与他人一起，认为有他人陪伴会感到更加愉悦和满足。相反，低得分者更愿意独自一人，不太主动寻求社会刺激。 高得分者特点：喜欢与人交往，以热闹的场合、拥有许多朋友为乐。他们通常开朗、健谈，渴望与社会保持联系和互动。 低得分者特点：他们追求独处的时间和个人空间，希望自己能够独立思考和平静地享受生活。相比于热闹的社交场合，低得分者更加享受安静和宁静，一般会避免人多的情境和社交场合。 | ||
| E3独断性 | 较低 | 4(满分10) |
| 该测量评估的是个体在群体中的影响力和支配能力。高得分者通常具有领导才能，能够自信、果断地发表自己的意见，并且往往会成为群体中的领袖人物。相反，低得分者更倾向于保持沉默和退居幕后，让他人主导谈话。 高得分者特点：他们善于在人群中发挥自己的影响力，指导别人行动，达成共识。高得分者通常具备自信、果断和有说服力的能力，能够在群体中发挥领导作用。 低得分者特点：低得分者通常比较谦逊、腼腆和保守。他们倾向于保持沉默，不喜欢在群体中扮演重要角色，而是更愿意在幕后默默支持他人。 | ||
| E4活力 | 较低 | 3(满分10) |
| 该测量评估的是个体对快节奏生活的偏好。高得分者通常倾向于快节奏、充满活力的生活方式，需要保持忙碌和行动不停。相反，低得分者更加悠闲和放松，不过这并不一定意味着他们懒惰或行动迟缓。 高得分者特点：他们喜欢有条不紊地应对日常生活和工作，总是充满精力、快节奏、充满活力。高得分者通常很活跃，参与众多活动，需要保持忙碌状态，才能感到充实和满足。 低得分者特点：低得分者比较悠闲和放松，更喜欢从容不迫地处理事情。他们相对不着急，更加缓慢和从容。 | ||
| E5寻求刺激 | 很低 | 2(满分10) |
| 该测量评估的是个体对兴奋和刺激的需求。高得分者通常渴望寻求兴奋和刺激，喜欢在鲜亮、喧闹的环境中生活。他们追求感觉上的满足和刺激。相反，低得分者对兴奋几乎没有什么需求，更喜欢被高得分者看作是枯燥的生活。 高得分者特点：他们容易感到厌烦，需要不断的刺激和兴奋，喜欢在喧嚣吵闹的环境中生活，倾向于冒险和挑战自我。高得分者喜欢浮华的、寻求强烈刺激的、喜欢冒险的生活方式。 低得分者特点：低得分者避免喧嚣和吵闹，讨厌冒险。他们比较谨慎、沉静、不追求兴奋和刺激。 | ||
| E6积极情绪 | 中等 | 5(满分10) |
| 该测量评估的是个体感受积极情绪（如喜悦、快乐、爱和兴奋）的倾向。高得分者通常容易感受到各种积极的情绪，如快乐、乐观、兴奋等。他们喜欢快乐的情绪高涨、愉悦的和乐观的态度。 高得分者特点：他们很容易体验快乐、乐观、兴奋等积极情绪，相对来说比较开心、愉快和乐天派。高得分者喜欢享受生活，展现积极的态度，对生活充满热情。 低得分者特点：低得分者相对不容易感受到各种积极的情绪，但这并不意味着他们一定会感受到各种负面情绪。他们相对不那么热情、平静和严肃。低得分者不太表现出积极的态度，对生活相对较为淡漠。 | ||
开放性
| O1想象力 | 很高 | 9(满分10) |
| 这个测量评估的是个体对想象开放的程度，高得分者通常具有丰富的想象力和活跃的幻想生活。他们不仅仅是使用白日梦来逃避现实，而更多地将其视为一种创造有趣内心世界的方式。他们喜欢详细描述和展开他们的幻想，并相信想象力对于创造丰富多彩、有创造性生活是不可或缺的。相反，低得分者显得单调乏味，更倾向于集中精力完成眼前的任务。 高得分者特点：对于高得分者来说，现实世界太过平凡。他们喜欢充满想象的创造性幻想，以此来营造一个更加有趣、丰富多彩的世界。他们具有想象力丰富和爱做白日梦的特点。 低得分者特点：低得分者往往更理性、注重现实。他们踏实务实，更喜欢思考现实问题。 | ||
| O2审美 | 很低 | 1(满分10) |
| 这个测量评估的是个体对于艺术和美的理解程度。高得分者通常具有深刻的艺术和美学理解，他们会被诗歌感动、沉醉于音乐之中，并为艺术所震撼。他们不一定拥有艺术家的天赋，也不必和一些人认为的那样拥有高品味，但大多数高分者对艺术产生浓厚的兴趣，这使得他们比一般人更有机会扩展其知识和欣赏能力。相反，低得分者则相对缺乏对艺术和美的敏锐感受和兴趣。 高得分者的特点：他们重视自然和艺术中所呈现出来的美。具有丰富审美经历，能够被艺术和美所感动。 低得分者的特点：低得分者对于美和艺术缺乏敏感性，对艺术缺乏兴趣和理解能力。 | ||
| O3感受丰富 | 很低 | 2(满分10) |
| 这个测试评估的是个体对内心感受的接纳能力，即情感智商。高得分者能够深刻体验各种情绪状态，能够区分不同的情绪状态，比其他人更容易感受到开心和不开心之间的强烈差异。而低得分者则相对麻木，不太重视情感状态的重要性。 高得分者的特点：他们敏感而富有移情能力，能够清晰地认知自己的情感和内心世界，并且重视自己的感受。 低得分者的特点：低得分者往往不能够敏锐地感知自己的情感和内心世界，也不愿意公开地表达出来。他们的情绪范围比较窄，对周围环境的变化不太敏感。 | ||
| O4尝新 | 较高 | 8(满分10) |
| 这个测试评估的是个体对开放性的测量，即探索新事物和体验多样性的程度。高得分者喜欢尝试新鲜的活动，愿意去未知的地方，品尝不同寻常的食物。他们追求多样性和新奇感，总想尝试一些新的兴趣爱好。相反，低得分者不愿意改变，宁愿坚持已经尝试过的、可靠的活动。 高得分者的特点：他们喜欢接触新事物，愿意外出旅行，探索未知的领域。对单调乏味的事情感到厌倦，寻求新异和多样性，愿意尝试新的活动。 低得分者的特点：低得分者对于不熟悉的事物感到不适，更喜欢熟悉的环境和人际关系。他们往往固定在某种生活方式中，喜欢熟悉的事物，不太愿意去尝试新活动。 | ||
| O5思辨 | 很低 | 2(满分10) |
| 这个测试的另一个方面是测量个体的求知欲，即在理智上追求兴趣和愿意思考新颖、非传统观点的程度。高得分者喜欢哲学辩论和智力游戏。相反，低得分者的求知欲有限，即使他们聪明也只会集中于有限的几个主题上。 高得分者的特点：他们富有求知欲、擅长分析、以理论为导向。 低得分者的特点：他们注重具体事务、以事实为导向，不欣赏思想挑战。 | ||
| O6价值观 | 较高 | 7(满分10) |
| 该测试另一个方面测试个体的价值观念开放程度，即对社会、政治和宗教的价值观念持开放态度并不断进行检验。与之相反，封闭的个体更容易接受权威、尊重传统，导致其无论所属的政治党派如何都具有保守倾向。 高得分者的特点：寻求挑战权威、传统观念和常规，甚至在极端状态下表现出对现行规则的敌意，同情那些打破现行法律的人，喜欢混乱、冲突和无序的状态。他们能够容忍不同观点，具有宽宏大量和不顺从的特质。 低得分者的特点：倾向于遵循权威和传统带来的稳定感和安全感，不太可能去挑战现存秩序和权威。他们通常教条、保守、顺从。 | ||
宜人性
| A1信任 | 很低 | 2(满分10) |
| 该测试的另一个方面探测个体对他人的信任程度，高得分者相信他人是诚实、守信和怀有善意的。相对的，低得分者则更容易产生愤世嫉俗的情绪，怀疑他人的动机和诚实度，认为他人是危险的。 高得分者的特点：相信他人的诚实和良好动机，具有宽恕、信任和平和的特质。 低得分者的特点：相信他人是自私、危险和有欺骗性的，表现出谨慎、悲观、猜忌和铁石心肠的特征。 | ||
| A2坦诚 | 较高 | 7(满分10) |
| 该测试的另一个方面探测个体的坦率和诚实度。高得分者在人际交往中表现出坦率、真诚的特质，不需要掩饰自己，直言不讳。相反，低得分者更喜欢通过奉承、诡辩、甚至欺骗来操纵他人，觉得这是必要的社交技能，认为过于直率的人很天真。 高得分者的特点：坦率、真挚、老实，不需要在人际交往中掩饰自己，直率、坦白、真诚。 低得分者的特点：在人际交往中往往隐藏自己，防卫心理比较重，善于使用机敏的手段（如奉承、诡辩等）来操纵他人，表现出精明、机敏、献媚的特质。 | ||
| A3利他 | 很低 | 2(满分10) |
| 该测试的另一个方面探测个体的关心他人程度。高得分者在关心他人的幸福上表现出热心、慷慨和关爱，愿意帮助他人，当别人需要帮助时会提供帮助。相反，低得分者则有些自我中心，不愿卷入别人的麻烦之中。 高得分者的特点：热心、心软、温和、慷慨、善良，愿意帮助别人，并从中获得乐趣。 低得分者的特点：自私、愤世嫉俗、冷酷、势利，不愿意帮助他人，并认为这是一种负担。 | ||
| A4顺从 | 中等 | 5(满分10) |
| 这个测试探测与人际冲突相关的性格特征。高得分者通常尊重并服从他人，能够克制攻击性，具有宽恕和遗忘的心态。这些人通常非常温和、温顺，不喜欢发生冲突。 高得分者的特点：为了和别人相处融洽，愿意放弃自己的立场或否定自己的需求。他们通常很恭顺、乐于助人，能够满足别人的要求。 低得分者的特点：不介意与人发生冲突，甚至会用威胁来达到自己的目的。这些人通常很倔强、有过度的要求，固执而自我中心，缺乏同情心。 | ||
| A5谦虚 | 中等 | 6(满分10) |
| 在这个测试中，分数高的人通常非常谦虚，不会出风头，总是低调自己。相反，低得分者则认为自己高人一等，这可能导致他们被别人视为自大、傲慢。 高分特点：谦虚、不要求炫耀或显示自己。这些人很低调、不张扬，很容易与人相处。 低分特点：这些人常常被别人视为攻击性强、傲慢、喜欢炫耀、缺乏礼貌和粗暴。他们经常试图吸引别人注意，可能缺乏同情心。 | ||
| A6同理心 | 很低 | 1(满分10) |
| 这个测试旨在测量个体对他人的同情心和关心的态度。高得分者往往会被他人的需要所感动，特别关注社会政策中的人道主义部分。相反，低得分者则更加冷漠，很少为恳求所打动并产生怜悯之感。他们视自己为现实主义者，在冷静的逻辑推理和理性决策的基础上行事。 高得分者的特点：具有强烈的同情心，容易感受到别人的悲伤，表达同情之情。他们通常友好、热情、温和、心地善良。 低得分者的特点：对别人的痛苦缺乏强烈的感同身受之情，更注重真实和公平，而非仁慈。这些人常常心胸狭窄、冷酷、固执己见、追求权力。 | ||
尽责性
| C1能力 | 很低 | 1(满分10) |
| 这个测试目的在于衡量个体对自己在能力、智慧、谋略和效率方面的感觉。得分高者通常感到自己已经做好了应对生活的充分准备。相反，得分低者会认为自己缺乏能力，无法胜任任务。 得高分者的特点：具有对自己能力的自信，高效、严谨、聪明、自信的表现。 得低分者的特点：对自己的能力缺乏自信，缺乏对工作和生活的控制力。表现出困惑、健忘以及愚蠢的特征。 | ||
| C2条理性 | 中等 | 5(满分10) |
| 这个测试用于评估个体的整洁度、组织性以及对事物摆放位置的敏感度。得高分者通常整齐有序，善于规划，并能按照计划有条不紊地行事。相反，得低分者缺乏计划性和条理性，显得杂乱无章。 得高分者的特点：具有优秀的条理性，喜欢规划并且遵循规则。表现出精确、高效、有条不紊的特质。 得低分者的特点：缺乏计划性和条理性，容易混乱。表现出无序、易冲动和粗心大意的特点。 | ||
| C3责任感 | 很低 | 1(满分10) |
| 这个测试旨在评估个体的责任心，即指遵从良心的支配，该项得分是由尽责子维度来评定的。高分者严格恪守道德原则，认真履行自己的道德义务。相反，低分者对这些事情漫不经心，多少不可靠或不值得信赖。 得高分者的特点：具备强烈的责任感，遵守规章制度。表现出可信赖、有礼貌、有组织的特质，并始终严谨认真。 得低分者的特点：常感到规章制度是束缚自己的约束力。常被他人视为不可靠、不负责任的人。表现出懒散、漫不经心、不专注的特质。 | ||
| C4追求成就 | 很低 | 1(满分10) |
| 这个测试用于评估个体的抱负水平，即指努力工作、实现自己目标的程度。高分者有明确的目标和生活方向感，他们勤奋而且不断追求卓越。相反，低分者缺少动力，甚至懒惰，缺乏抱负，可能显得没有目标，但通常会对自己的低水平成就感到满意。 得高分者的特点：积极追求成功和卓越，通常被认为是工作狂。有抱负、勤奋、富有进取心、持之以恒的特点，并有明确的目标和生活方向感。 得低分者的特点：满足于完成基本的工作，通常被视为懒惰的人。表现出悠闲、爱空想、不善于组织的特质。 | ||
| C5自律 | 较低 | 4(满分10) |
| 这个测试是用来评估个体执行任务并完成工作的能力，即指在面对单调无味或其他干扰情况下仍能按时完成任务的程度。高分者有激励自己完成工作的能力，不畏艰难困苦并且专注于自己的任务。相反，低分者容易拖延开始例行性工作，很难保持信心和毅力，并可能放弃。 得高分者的特点：致力于完成工作和任务，克服困难，注重细节，精力充沛，高效率而且富有组织性。 得低分者的特点：常常拖延处理事务，中途可能会停下来，面对困难也容易退缩。缺乏抱负，健忘，心不在焉。 | ||
| C6审慎 | 较低 | 3(满分10) |
| 这个子维度评估的是个体在行动前是否仔细考虑的倾向。高分者谨慎、深思熟虑，不会轻易做出决定。相反，低分者则草率、说话做事不计后果。 得高分者的特点：行动前会三思而后行，不急于做出决定。他们思维严密，有逻辑性，成熟稳重。 得低分者的特点：不会考虑行动后果，往往情绪决定一切。他们缺乏成熟和谨慎，草率、冲动、粗心大意。 | ||
免责申明
本测评报告是根据受测者的回答生成的，数据来源于受测者自己的选择和认知。在分析这些数据时，建议结合实际的访谈情况，不要仅仅依赖本报告来做出决策。